4/23 Board Recap

BOARD RECAP: Voting Meeting, April 23, 2026

Budget challenges and news on consolidations occupied the bulk of the board's April voting meeting. Read on for the details. One note for those of you who like to dig into the documents: Some of the hyperlinks below take you to BoardDocs, which was down as of April 28. Hopefully it'll be back up soon!

Superintendent's Report

The biggest takeaway from this section of the meeting was that closure of Maplewood, Palm and Bryker Woods is off the table for now. The three schools were removed from the November 2025 vote to shutter multiple district schools. At the time, the administration pledged to revisit those three schools' future in anticipation of an October 2026 recommendation that would also encompass full-scale boundary changes.

However, Supt. Matias Segura said tackling another round of consolidations at the same time as transition plans, budget shortfalls, bond work, academic planning, and enrollment challenges was simply too much to handle.

"I do 1,000 percent believe that boundaries need to progress, but the effort associated with consolidations is just very, very different," he said, adding that the uncertainty at some campuses was impacting enrollment.

"District 1 is the largest district. We held, before the consolidation, 28 schools. Another consolidation will not serve our district. It will not serve the whole district, and it will definitely not serve District 1 well," Trustee Hunter said in supporting the decision.

"What District 1 has been asking for and what we have needed is our boundaries, so we can look like the rest of Austin, so that we are not split up and we have kids going to 4 and 5, 6 and 7 different schools. We're looking for some of the same unity that we find in south and west and other parts of Austin. That is what District 1 is asking for. We've given. I think we're done with consolidations."

District-wide boundary changes will still be brought before the board in the fall, Segura said. The district has scheduled a series of meetings in May and June to discuss the process and solicit feedback. See the schedule here. The district will use its previous boundary plan as a starting point for the changes, Segura said in a letter to families. See the earlier draft plan here.

Segura also offered an update on bond progress.

His presentation detailed "unprecedented" changes in costs that have shrunk the district's purchasing power. For example, back in August 2023, when General Marshall Middle School opened, costs ran about $350 a square foot. By January, that square-foot cost had jumped by nearly 43 percent, and current 2022 bond projects' square-foot cost is more than 65 percent higher than the 2017 bond.

The final slide in the superintendent's presentation was a road map for the creation of its academic framework. The framework was mentioned but not discussed. The next milestone is for the board to finalize its Academic Vision and Theory of Action and to adjust policies to align with those documents. In June, the board will hear an update on academic program definition and alignment, according to the slide.

Budget

Budget shortfalls were back on the agenda, with Chief Financial Officer Katrina Montgomery offering another belt-tightening look at next year's budget. See her slide deck here.

The gross deficit is $181 million, but the district has already identified some big-ticket savings it's considering for the 2026-27 school year. These include:

* Changing secondary teachers' schedule to "7 of 8," which would reduce teachers' planning periods as well as the number of teachers overall. Whether or not schedules change, there will "likely" be job cuts, according to the presentation and Segura. "It's likely ... I would say probable, almost certain," Segura said, noting that 87 percent of AISD's budget goes to staffing. These changes could offset as much as $16 million, according to the presentation.

* Reverting in elementary to a rotation of music, art and PE classes. This would save an estimated $6 million, but would also revert to a schedule with less planning time for elementary teachers. LaKesha Drinks, the district's chief of staff, said there could be a hybrid solution that would preserve the current schedule and planning time for TAP schools.

* Reducing or eliminating stipends, additional pay that some teachers receive. Among the stipends now being offered: bilingual stipends of between $3,500 and $7,000 (districtwide total is $9.74 million) and special education stipends of $7,000 (districtwide total of $11.52 million). In all, the district currently spends $31.9 million on stipends.

One slide mapped out the difference in per-student spending in AISD compared to its peer districts and the state. In 2022, the district was spending $458 more per student than its peer districts. By 2024, the difference had increased to $1,321 per student.

Another shared the state's administrative cost ratio for the district, which is the state's measure of whether districts are funneling enough money to classrooms instead of central administration. AISD is below the state ratio. Trustee Hunter asked for more public specifics on central staffing, which includes positions like enrollment call-takers as well as executive directors.

"There's more to that than a fat cat in a suit making $400,000. There's somebody making $22,000 that we need," she said. "I think it helps the community with transparency if we show that a little bit deeper, so they can see for themselves. ... This chart helps, but it's still so opaque."

"I think the disaggregation of what 'central' is would really help people a lot," Trustee Foster said. He also expressed worries about the final county property values and how they might impact the district's bottom line. Final figures won't be available until July; the board passes next year's budget in June.

Trustee Singh wanted more details on how the district has improved its Average Daily Attendance tracking. Texas is one of only six states that funds its public schools on attendance rather than enrollment, so some of the district's dips in enrollment can be offset by having more accurate ADA reporting, Segura said.

"It sounds like you have done the math, but I would like to see the math," Singh said, quipping later, "Show me the math, and I'll stop talking about it."

She also elevated the need for ongoing work on the academic baseline as crucial to determining budget priorities. "We need to have some real clear explanations and transparency around campuses that are getting above and beyond and why ... There might be some where we ask, 'Is that really fair for this campus to get this extra, really cool program while we're talking about cutting stipends for bilingual teachers?' That to me makes no sense, really," Singh said.

She and Segura volleyed back and forth for a bit on potential budget considerations, skirting specific line items.

"That's why it's so hard to do this without an academic plan," Singh said. "We're kind of in a situation where the budget is driving the academic plan. The academic plan is not driving the budget. That's the difficult part for me. We have not as a board said, 'Every child should have a librarian. Every child should have this, every child should have that,' and then think about everything else that could be cut."

Trustee Hunter also pressed for more details on baseline expectations.

"If I just landed on this earth from another planet, and I said, 'I'm an alien, I'm going to take my kid to elementary school. What do they have?' The question's going to be, 'What zip code? Where do you live?'"

We'll get our first look at proposed cuts on May 1, according to the presentation, in anticipation of a discussion at the May 7 board meeting. The full proposed budget will be presented May 21.

A districtwide budget survey is open until April 30. Access it here. As of the voting meeting, the district had received more than 4,300 responses. There will also be a board work session on the budget April 30. They will take up to 20 public comments at that meeting. Visit the board meeting page for details on how to make public comment.

There is also one more community budget meeting, scheduled for May 9. Sign up for the Zoom here.

Voting Agenda

Before the meeting, administrators pulled from the consent agenda the latest version of revisions that would impact the public grievance policy. It will once more return to the board's policy committee.

At issue are changes to the grievance policy for members of the public. The district says the changes will make the process more efficient. Community members worry the changes will have a chilling effect on the process. (See the public comment section for more details.)

Trustee Singh said she had vetted some concerns with Edna Butts, the district's director of intergovernmental relations and policy oversight, including timelines and impact on the parent grievance policy. She said she would encourage the district to expand the parent grievance policy window for filing complaints as laid out in SB12. You can read her statement in full, posted on Facebook, here.

Votes also included:

* Cuts to the scope of Head Start programs in the district, prompted by the loss of federal funding. The decrease will lower funded enrollment from 204 children to 136. Read more about what's happening in this document.

* Approval of a renewed agreement with the City of Austin for the GO Project, a transition program for students with disabilities aged 18-22. The program, housed at 7 sites across the district, gives these students a chance to continue their education and practice life skills in a college or work setting. It enrolled 73 students this year. Read more here.

* Approval of an agreement with the city of Austin for a free summer-school program centered on the Brush Square Museums for pre-K and kindergarten emergent bilingual students. Read more here.

* Approval of the February budget amendments and financials.

* Approval of a job-order contract for turf replacement at House Park.

Public Comment

There were two in-person comments and 38 recorded comments.

Education Austin member Taylor Carriker-Cavin and President Ken Zarifis both pleaded with the district to protect students from cuts. Carriker-Cavin detailed how state decisions have starved the district of funding and urged the preservation of the Head Start program at its current enrollment level.

"It's important that we continue supporting the campuses and the groups that need so much help," Zarifis said.

Numerous other callers asked to preserve stipends, noting that a significant part of the lift to get the district released from the TEA's oversight on special education came as a result of work from those who receive those stipends. Others asked to keep Maplewood open, repeating statements from previous call-in periods that Maplewood's per-student cost is 21 percent lower than the district average.

Several callers amplified concerns about the proposed changes to the public grievance policy, noting the changes' potential impact down the road to the grievance policy for parents. At the board's April 9 information session, Trustee Kauffman said he thought it was important for the proposed changes to the public grievance policy to come before the whole board, given their potential future impact to the parent and the employee grievance policies.

"Getting this one right will then set the stage for making changes to the others," Kauffman said April 9, adding, "I would expect that (the administration) would come back to us with changes modeled after this."

Callers at the voting meeting also asked that any changes to the public policy preserve complainants' ability to provide documents throughout the process and support transparency about the process at each grievance level.

Make it Matter! Share this information with your friends, family, and community. Ask your school how your PTA can support their inclusion efforts.

Board Basics

* Who represents me? Click here to find out which trustee represents your family's campuses. Remember that the two at-large trustees represent all of Austin ISD.

* How can I contact my trustee? Click for a list of trustees and their email addresses. You can also email all trustees together at trustees@austinisd.org.

* What does the board do? Trustees hire and supervise the superintendent, approve the budget and monitor expenditures, and set policies for the district. They also set the tax rate and can call for a bond or tax election.

* When does the board meet? Usually, the second and fourth Thursday of the month. The first meeting of the month is an information session, and the second is a voting meeting. Check the calendar for the latest details.

* How can I speak at a board meeting? General comments about any topic are for information sessions. Comments at voting meetings must be about an agenda item. Get the number to sign up or record a message and more details here.

* How do I watch the board meetings? You can attend in person at district headquarters, 4000 S. IH 35, near the intersection of Ben White and I-35. Or you can watch on the district's Facebook page, YouTube channel or on AISD.TV.

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RESUMEN DE LA MESA DIRECTIVA: Reunión de votación, 23 de abril de 2026

Traducido con DeepL

Los retos presupuestarios y las novedades sobre las consolidacións ocuparon la mayor parte de la reunión de votación de abril de la junta. Sigue leyendo para conocer los detalles. Una nota para aquellos a quienes les gusta profundizar en los documentos: algunos de los hipervínculos que aparecen a continuación redirigen a BoardDocs, que no funcionaba a fecha de 28 de abril. ¡Esperemos que vuelva a estar operativo pronto!

Informe del superintendente

La conclusión más importante de esta parte de la reunión fue que el cierre de Maplewood, Palm y Bryker Woods queda descartado por ahora. Las tres escuelas fueron retiradas de la votación de noviembre de 2025 para cerrar varias escuelas del distrito. En ese momento, la administración se comprometió a revisar el futuro de esas tres escuelas en previsión de una recomendación de octubre de 2026 que también abarcaría cambios a gran escala en los límites de los distritos.

Sin embargo, el superintendente Matías Segura afirmó que abordar otra ronda de consolidacións al mismo tiempo que los planes de transición, los déficits presupuestarios, los trabajos de bonos, la planificación académica y los retos de matriculación era simplemente demasiado para gestionar.

«Creo al 1000 % que los límites deben evolucionar, pero el esfuerzo asociado a las consolidacións es simplemente muy, muy diferente», dijo, añadiendo que la incertidumbre en algunos centros estaba afectando a la matriculación.

«El Distrito 1 es el distrito más grande. Antes de la consolidación, contábamos con 28 escuelas. Otra consolidación no beneficiará a nuestro distrito. No beneficiará a todo el distrito y, sin duda, no beneficiará al Distrito 1», afirmó la fideicomisaria Hunter al respaldar la decisión.

«Lo que el Distrito 1 ha estado pidiendo y lo que hemos necesitado son nuestros límites, para que podamos parecernos al resto de Austin, de modo que no estemos divididos y tengamos niños que vayan a 4, 5, 6 y 7 escuelas diferentes. Buscamos algo de la misma unidad que encontramos en el sur, el oeste y otras partes de Austin. Eso es lo que pide el Distrito 1. Hemos cedido. Creo que ya hemos terminado con las fusiones».

Los cambios en los límites de todo el distrito se seguirán presentando ante la junta en otoño, dijo Segura. El distrito ha programado una serie de reuniones en mayo y junio para debatir el proceso y recabar opiniones. Consulte el calendario aquí. El distrito utilizará su plan de límites anterior como punto de partida para los cambios, dijo Segura en una carta a las familias. Consulte el borrador anterior del plan aquí.

Segura también ofreció información actualizada sobre el progreso de los bonos.

Su presentación detalló cambios «sin precedentes» en los costes que han reducido el poder adquisitivo del distrito. Por ejemplo, allá por agosto de 2023, cuando se inauguró la Escuela Secundaria General Marshall, los costes rondaban los 350 dólares por pie cuadrado. En enero, ese coste por pie cuadrado se había disparado casi un 43 %, y el coste actual por pie cuadrado de los proyectos de bonos de 2022 es más de un 65 % superior al de los bonos de 2017.

La última diapositiva de la presentación del superintendente fue una hoja de ruta para la creación de su marco académico. Se mencionó el marco, pero no se debatió. El siguiente hito es que la junta finalice su Visión Académica y su Teoría de Acción y ajuste las políticas para alinearlas con esos documentos. En junio, la junta recibirá información actualizada sobre la definición y alineación del programa académico, según la diapositiva.

Presupuesto

Los déficits presupuestarios volvieron a estar en la agenda, y la directora financiera, Katrina Montgomery, presentó otra visión de austeridad para el presupuesto del próximo año. Vea su presentación de diapositivas aquí.

El déficit bruto es de 181 millones de dólares, pero el distrito ya ha identificado algunos recortes importantes que está considerando para el curso 2026-27. Entre ellos se incluyen:

* Cambiar el horario de los profesores de secundaria a «7 de 8», lo que reduciría los periodos de planificación de los profesores, así como el número total de docentes.

Independientemente de si los horarios cambian o no, «probablemente» habrá recortes de plantilla, según la presentación y Segura. «Es probable... Yo diría que probable, casi seguro», afirmó Segura, señalando que el 87 % del presupuesto del AISD se destina a personal. Estos cambios podrían suponer un ahorro de hasta 16 millones de dólares, según la presentación.

* Volver en primaria a una rotación de clases de música, arte y educación física. Esto supondría un ahorro estimado de 6 millones de dólares, pero también supondría volver a un horario con menos tiempo de preparación para los profesores de primaria. LaKesha Drinks, jefa de personal del distrito, dijo que podría haber una solución híbrida que mantuviera el horario actual y el tiempo de preparación para las escuelas TAP.

* Reducir o eliminar estipendios, es decir, el pago adicional que reciben algunos profesores. Entre los estipendios que se ofrecen actualmente se encuentran: estipendios por bilingüismo de entre 3.500 y 7.000 dólares (el total del distrito es de 9,74 millones de dólares) y estipendios por educación especial de 7.000 dólares (el total del distrito es de 11,52 millones de dólares). En total, el distrito gasta actualmente 31,9 millones de dólares en estipendios.

Una diapositiva mostraba la diferencia en el gasto por alumno en el AISD en comparación con los distritos similares y el estado. En 2022, el distrito gastaba 458 dólares más por alumno que los distritos similares. Para 2024, la diferencia había aumentado a 1.321 dólares por alumno.

Otra diapositiva mostraba el índice de gastos administrativos del distrito en el estado, que es la medida estatal para determinar si los distritos están destinando suficiente dinero a las aulas en lugar de a la administración central. El AISD se sitúa por debajo del índice estatal. La fideicomisaria Hunter solicitó más detalles públicos sobre la dotación de personal de la administración central, que incluye puestos como los de operadores de matriculación y directores ejecutivos.

«Hay más detrás de eso que un ricachón con traje que gana 400 000 dólares. Hay alguien que gana 22 000 dólares y que necesitamos», dijo. «Creo que ayuda a la comunidad en cuanto a transparencia si lo mostramos con un poco más de detalle, para que puedan verlo por sí mismos... Este gráfico ayuda, pero sigue siendo muy opaco».

«Creo que desglosar qué es lo «central» ayudaría mucho a la gente», dijo el fidecomisario Foster. También expresó su preocupación por los valores finales de las propiedades del condado y cómo podrían afectar a los resultados del distrito. Las cifras definitivas no estarán disponibles hasta julio; la junta aprueba el presupuesto del próximo año en junio.

La fideicomisaria Singh quería más detalles sobre cómo el distrito ha mejorado el seguimiento de la asistencia media diaria. Texas es uno de los seis únicos estados que financia sus escuelas públicas en función de la asistencia en lugar de la matriculación, por lo que algunas de las caídas en la matriculación del distrito pueden compensarse con unos informes más precisos sobre la asistencia media diaria, dijo Segura.

«Parece que has hecho los cálculos, pero me gustaría verlos», dijo Singh, y añadió más tarde en tono de broma: «Enséñame los cálculos y dejaré de hablar del tema».

También destacó la necesidad de seguir trabajando en la referencia académica como algo crucial para determinar las prioridades presupuestarias. «Necesitamos explicaciones realmente claras y transparencia en torno a los centros que están superando las expectativas y por qué... Puede que haya algunos en los que nos preguntemos: “¿Es realmente justo que este centro obtenga este programa extra tan genial mientras hablamos de recortar las asignaciones a los profesores bilingües?”. Para mí, eso no tiene sentido, de verdad», dijo Singh.

Ella y Segura intercambiaron comentarios durante un rato sobre posibles consideraciones presupuestarias, eludiendo partidas específicas.

«Por eso es tan difícil hacer esto sin un plan académico», dijo Singh. «Estamos en una situación en la que el presupuesto está dictando el plan académico. El plan académico no está dictando el presupuesto. Esa es la parte difícil para mí.

Como junta, no hemos dicho: “Todos los niños deberían tener un bibliotecario. Todos los niños deberían tener esto, todos los niños deberían tener aquello”, y luego pensar en todo lo demás que se podría recortar.”

La fideicomisaria Hunter también presionó para obtener más detalles sobre las expectativas básicas.

“Si acabara de aterrizar en este planeta desde otro y dijera: ‘Soy un extraterrestre, voy a llevar a mi hijo a la escuela primaria. ¿Qué tienen?», la pregunta sería: «¿Qué código postal? ¿Dónde vive?».

Según la presentación, el 1 de mayo tendremos un primer vistazo a los recortes propuestos, con vistas a un debate en la reunión de la junta del 7 de mayo. El presupuesto completo propuesto se presentará el 21 de mayo.

La encuesta presupuestaria para todo el distrito está abierta hasta el 30 de abril. Acceda a ella aquí. A fecha de la reunión de votación, el distrito había recibido más de 4300 respuestas. También habrá una sesión de trabajo de la junta sobre el presupuesto el 30 de abril. En esa reunión se aceptarán hasta 20 comentarios del público. Visite la página de la reunión de la junta para obtener detalles sobre cómo realizar comentarios públicos.

También hay otra reunión comunitaria sobre el presupuesto, programada para el 9 de mayo. Inscríbase en la reunión de Zoom aquí.

Orden del día de la votación

Antes de la reunión, los administrados retiraron del orden del día de consentimientos la última versión de las revisiones que afectarían a la política de reclamaciones públicas. Volverá una vez más al comité de políticas de la junta.

Lo que está en juego son los cambios en la política de reclamaciones para los miembros del público. El distrito afirma que los cambios harán que el proceso sea más eficiente. A los miembros de la comunidad les preocupa que los cambios tengan un efecto disuasorio en el proceso. (Consulte la sección de comentarios públicos para obtener más detalles).

La fideicomisaria Singh dijo que había analizado algunas preocupaciones con Edna Butts, directora de relaciones intergubernamentales y supervisión de políticas del distrito, incluyendo los plazos y el impacto en la política de reclamaciones de los padres. Afirmó que animaría al distrito a ampliar el plazo de la política de reclamaciones de los padres para presentar quejas, tal y como se establece en la SB12. Puede leer su declaración completa, publicada en Facebook, aquí.

Las votaciones también incluyeron:

* Recortes en el alcance de los programas Head Start en el distrito, motivados por la pérdida de financiación federal. La reducción reducirá la matrícula subvencionada de 204 niños a 136. Lea más sobre lo que está sucediendo en este documento.

* La aprobación de un acuerdo renovado con la ciudad de Austin para el Proyecto GO, un programa de transición para estudiantes con discapacidades de entre 18 y 22 años. El programa, que se imparte en 7 centros repartidos por todo el distrito, ofrece a estos estudiantes la oportunidad de continuar su educación y practicar habilidades para la vida en un entorno universitario o laboral. Este año se han matriculado 73 estudiantes. Más información aquí.

* Aprobación de un acuerdo con la ciudad de Austin para un programa gratuito de escuela de verano centrado en los Museos de Brush Square para estudiantes bilingües emergentes de preescolar y jardín de infancia. Más información aquí.

* Aprobación de las enmiendas presupuestarias de febrero y de las cuentas.

* Aprobación de un contrato por encargo para la sustitución del césped en House Park.

Comentarios públicos

Hubo dos comentarios presenciales y 38 comentarios grabados.

Taylor Carriker-Cavin, miembro de Education Austin, y el presidente Ken Zarifis instaron al distrito a proteger a los alumnos de los recortes. Carriker-Cavin detalló cómo las decisiones estatales han privado al distrito de financiación e instó a mantener el programa Head Start con su nivel actual de matriculación.

«Es importante que sigamos apoyando a los centros y a los grupos que tanto necesitan ayuda», dijo Zarifis.

Numerosas personas que llamaron pidieron que se mantuvieran las estipiendos, señalando que una parte significativa del impulso para que el distrito quedara exento de la supervisión de la TEA en materia de educación especial se debió al trabajo de quienes reciben esas ayudas. Otros pidieron que se mantuviera abierta la escuela Maplewood, repitiendo declaraciones de anteriores turnos de llamadas en las que se indicaba que el coste por alumno de Maplewood es un 21 % inferior a la media del distrito.

Varias personas que llamaron amplificaron sus preocupaciones sobre los cambios propuestos a la política de reclamaciones públicas, señalando el impacto potencial de los cambios a largo plazo en la política de reclamaciones para los padres. En la sesión informativa de la junta del 9 de abril, el fideicomisario Kauffman dijo que consideraba importante que los cambios propuestos a la política de reclamaciones públicas se presentaran ante toda la junta, dado su potencial impacto futuro en las políticas de reclamaciones de padres y empleados.

«Si acertamos en esto, sentaremos las bases para introducir cambios en las demás», dijo Kauffman el 9 de abril, y añadió: «Espero que (la administración) vuelva a presentarnos cambios basados en este modelo».

Las personas que llamaron durante la reunión de votación también pidieron que cualquier cambio en la política pública preserve la capacidad de los reclamantes de aportar documentos a lo largo del proceso y fomente la transparencia sobre el proceso en cada nivel de reclamación.

¡Haz que importe! Comparta esta información con sus amigos, familia y comunidad. Pregunte a su centro escolar cómo puede apoyar su APA sus esfuerzos de inclusión.

Fundamentos del Consejo

* ¿Quién me representa? Haga clic aquí para averiguar qué fideicomisario representa a los campus de su familia. Recuerde que los dos fideicomisarios generales representan a todo Austin ISD.

* ¿Cómo puedo ponerme en contacto con mi fideicomisario? Haga clic aquí para obtener una lista de los fideicomisarios y sus direcciones de correo electrónico. También puede enviar un correo electrónico a todos los fideicomisarios juntos a trustees@austinisd.org.

* ¿Qué hace la junta? Los administradores contratan y supervisan al superintendente, aprueban el presupuesto y controlan los gastos, y establecen las políticas del distrito. También fijan el tipo impositivo y pueden convocar elecciones sobre bonos o impuestos.

*¿Cuándo se reúne la junta? Normalmente, el segundo y cuarto jueves de cada mes. La primera reunión del mes es una sesión informativa, y la segunda es una reunión de votación. Consulte el calendario para conocer los últimos detalles.

* ¿Cómo puedo intervenir en una reunión de la junta? Los comentarios generales sobre cualquier tema son para las sesiones informativas. Los comentarios en las reuniones de votación deben referirse a un punto del orden del día. Obtenga el número para inscribirse o grabar un mensaje y más detalles aquí.

* ¿Cómo puedo ver las reuniones de la Junta? Usted puede asistir en persona en la sede del distrito, 4000 S. IH 35, cerca de la intersección de Ben White y la I-35. O usted puede ver en la televisión. O usted puede ver en la página de Facebook del distrito, canal de YouTube o en AISD.TV.

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